هذه العدة، ستمكنك من فهم النقل الديداكتكي وخطوات إجرائه، والتمكن من استيعاب الديداكتيك مفهوما وممارسة.
نص: مفهوم النقل الديداكتيكي
النقل الديداكتيكي حسب فيليب بيرونو ، هو تحويل المعرفة الأكاديمية عبر سلسلة من المستويات المتراتبة، تبتدئ بالمعارف الموجهة للتدريس (وذاك على مستوى المناهج المعلن عنها رسميا من طرف المؤسسة المدرسية ومقرراتها وبرامجها)، وتمر عبر المعارف المدرسة فعلا (وذاك هو مستوى المناهج الفعلية التي تمارسها هيئة التدريس)، لتنتهي إلى المعارف المكتسبة (وذاك هو مستوى مجموع التعلمات الفعلية المتحققة لدى التلاميذ).
يولد النقل الديداكتيكي عمليات معقدة تفصل المعارف والخبرات المتخصصة والممارسات المهنية الاجتماعية، عن الشخص أو الذات التي أنتجتها، لكي تتم إعادة بنائها داخل تصور منهاجي (Conception curruculaire) موجه بغايات وأهداف محددة للتعليم والتعلم، مع منحها هوية مدرسية، وذلك ببرمجتها داخل مقررات ووحدات دراسية تخضع لنظام متدرج ومتنام محكوم بمقتضيات الأنشطة التعليمية وما تتطلبه من تكوين وتقويم، وبإكراهات الزمن والمكان المدرسيين.
عبد الحق منصف، الكتاب المدرسي والنقل الديداكتيكي، مجلة دفاتر للتربية والتكوين، العدد3.
خطاطة: مستويات النقل الديداكتيكي
التعليمات:
-أحدد موضوع الوثيقتين.
-أستخرج المستويات التي يمر عبرها النقل الديداكتيكي.
-أسمي المتدخلين في عملية النقل الديداكتيكي.
-أستخلص مفهوم النقل الديداكتيكي.
-اعتمادا على مكتسباتي من النشاط الأول الخاص بالمثلث الديداكتيكي، أحدد في أي قطب من أقطاب المثلث الديداكتيكي يتم النقل الديداكتيكي؟
-اعتمادا على مكتسباتي من النشاطين السابقين، أستخلص مفهوم الديداكتيك
هام جدا: تكتب الأجوبة في صندوق التعليقات، في انتظار الرد عليها من طرف الأستاذ المكون.
Tags:
تربويات