عدة اليوم الثامن: بناء جذاذة قابلة للأجرأة

برنامج اليوم الثامن: استثمر مكتسباتي لبناء جذاذة

طريقة العمل

أولا-عرض نظري: التذكير بالعناصر الأساس المكونة للجذاذة.

ثانيا-ورشات عمل: إنجاز جذاذة قابلة للأجرأة.

النشاط الأول: العناصر الأساس المكونة للجذاذة

✅مقدمة تقنية تحدد العناصر الآتية: المادة، والمستوى الدراسي، وعنوان الدرس، وترتيبه في المقرر، والمدة الزمنية، وعدد الحصص المخصصة للإنجاز، ثم تاريخ الإنجاز.

✅إثبات المراجع المعتمدة في تحضير الدرس.

✅تحديد القدرات المقرر اكتسابها من طرف المتعلمات والمتعلمين في إطار بناء كفاية أو كفايات معينة.

✅تحديد أهداف التعلم الخاصة بالدرس والتي تسهم في اكتساب القدرات المحددة.

✅تحديد الوسائل التعلمية المعتمدة في الدرس.

✅تمهيدا يشمل أسئلة المراجعة والربط مع تقديم الدرس في نسق إشكالي.

✅تصميما بالأنشطة التي سيقوم بها المتعلمات والمتعلمون حول الوثائق المتوفرة.

✅إثبات الوسائل التعلمية المرتبطة بكل مرحلة من الدرس وتوقيت استغلالها.

✅أسئلة الاشتغال لأجل بناء المعرفة بشراكة مع المتعلمات والمتعلمين والإنجازات المرتقبة.

✅إنهاء كل فقرة بأسئلة تقويم مرحلية، للتأكد من تقدم المتعلمات والمتعلمين في اكتساب القدرات المستهدفة، وينتهي الدرس بأسئلة التقويم الإجمالي/النهائي.

النشاط الثاني: إنجاز جذاذة قابلة للأجرأة

بالاستناد إلى التوجيهات أعلاه، قم بوضع جذاذة لدرس الضغط الاستعماري على المغرب، مستعينا بالعدة المرفقة لهذه الوثيقة.

المرفقات:

✅الورقة التوجيهية.

✅درس الضغط الاستعماري على المغرب بصيغة Pdf.

✅مقترح نموذج جذاذة بصيغة Word قابلة للتعديل.