بيداغوجيا سبرنتيكية

البيداغوجيا السبرنتيكية هي تصور للبيداغوجيا والتربية ينطبق من معطيات نظريات السبرنتيك ويسعى إلى إضفاء طابع الصورنة (formalisation) على تعريفهما، من هذا المنطلق تتحدد البيداغوجيا في نظر (Couffignal, L) بكونها مؤلفة (من وسائل تبليغ معلومات يتم تثبيتها في ذاكرة الملتقى. وتقترح التحليلات السبرنتيكية وسائل جديدة يمكن تلخيص ما هو أساسي فيها كما يلي: تتجمع المعارف في تصنيفها وتخزن في الذاكرة أو في وثائق يتم استعمال المعارف بواسطة استدلالات استنتاجية واستدلالات تماثلية، ويمكن بهذه الطريقة تعلم جميع المواد الدراسية) وعلى الرغم من أن التصور السبرنتيكي عن البيداغوجيا يحصر التعليم في مجرد تبليغ المعارف، مما يجعله متعارضا مع تأكيدات حركات التربية الجديدة، فإن له إيجابيات على مستوى تحليل الوضعيات البيداغوجيه، إ\ يضفي قدرا كبيرا من الدقة على فهم وتفسير هذه الوضعيات وإدراك العلاقات بين مكوناتها وذلك بإضفاء طابع الصورنة عليها (Dottrens, R. et Mialaret, G. 1969).

معجم علوم التربية